EL FUTURO DE LA ENSEÑANZA

Diversos estudios internacionales indican que en las sociedades desarrolladas, en el horizonte de los años 2020-2025, sólo el 15 por ciento de los empleos serán para personas sin ninguna cualificación. Es decir, será necesario que el 85 por ciento tenga una formación equivalente a Formación Profesional de grado medio o bachillerato.

Gobierno y comunidades autónomas llevan meses negociando un nuevo modelo educativo que garantice la adecuada preparación de los jóvenes españoles, en una Europa sin fronteras laborales y donde la competencia ya no sólo procede de España sino que llega de los otros 26 países miembros de la UE. Con ese objetivo, el Ministerio de Educación ha consensuado con los gobiernos autonómicos una serie de directrices que se aplicarán a los sistemas de enseñanza cuando sean aprobadas por el Parlamento. Esas directrices son:

• 1. Que todos los estudiantes finalicen la educación obligatoria con los conocimientos, competencias básicas y valores necesarios para su desarrollo personal y profesional, y para su continuidad en estudios posteriores en el marco de la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.
• 2. Alcanzar una tasa de graduación en estudios post obligatorios –la Formación Profesional de grado medio o bachillerato- del 85 por ciento, con especial incidencia en el incremento de titulados en Formación Profesional de grado medio.
• 3. Introducir las tecnologías de la información y comunicación como instrumentos ordinarios de trabajo en las distintas áreas de conocimiento de todos los niveles educativos.
• 4. Promover un conjunto de medidas en el ámbito escolar y social con el fin de garantizar que todos los jóvenes se expresen con corrección, al menos, en un idioma extranjero, especialmente en inglés.
• 5. Adoptar las medidas necesarias para que tanto la formación profesional inicial, la que se imparte en el sistema educativo, como la formación profesional permanente y la formación para el empleo respondan a las nuevas necesidades de los distintos sectores productivos.
• 6. Promover la excelencia, la investigación, la innovación, la transferencia del conocimiento y la difusión de la cultura científica y humanística en la enseñanza universitaria.
• 7. Impulsar la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida, mediante la adopción de medidas que faciliten compatibilizar formación y empleo, tanto para la población joven como para la población adulta que necesita mejorar su nivel de cualificación para incrementar sus posibilidades de encontrar un empleo.
• 8. Asegurar que ningún estudiante se vea privado de continuar estudiando por falta de recursos económicos, elevando los umbrales establecidos para tener derecho a becas y ayudas, estimulando el mayor rendimiento del alumnado.
• 9. Impulsar un gran acuerdo social que garantice la educación en los valores propios de una sociedad democráticamente avanzada, con especial implicación de las familias, el profesorado y los medios de comunicación.
• 10. Fomentar la educación inclusiva, el reconocimiento de la diversidad y la interculturalidad, y procurar los medios y recursos adecuados para garantizar la plena incorporación e integración, en condiciones de igualdad de oportunidades, de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.

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